청각계와 시각계의 통합

청각계와 시각계의 통합

   감각처리에 문제가 있는 아동은 감각기관을 통하여 투입되는 외부 자극을 수용하고 처리하는 기능이 개선되면 과제수행 능력과 행동도 상당히 개선됩니다. 5가지 감각(청각, 시각, 촉각, 후각, 미각)은 주된 정보수용기이고, 전정기제(평형감각, 운동감각 ,균형감각 및 방향성을 조절하는 내이와 신경계의 부분 포함)와 고유수용계(신체의 공간상의 위치를 알게하는 기관)는 이 역활을 보완합니다. 이 감각들이 얼마나 잘 협력하여 외부 정보를 통합하느냐에 따라 학습과 수행기능에 큰 차이가 있습니다. 이 감각들이 최대한으로 잘 기능하지 못하면 학습, 성장의 많은 기회를 잃게 됩니다.

   감각처리의 부진은 여러 형태의 학습부진의 근거가 되어 많은 학생들이 학습잠재력까지 성취하지 못하는 결과를 초래합니다. 이로 인해 좌절감, 실패감, 자아존중감을 상실합니다. 다수의 학업 실패학생이나 저성취학생들은 무단결석, 정학이나 퇴학, 교육실패, 또는 범죄와의 연관성이 높습니다. 이들의 문제는 지적능력의 부족보다는 감각처리상의 문제일 수 있습니다. 많은 경우, 학습문제의 근본 원인은 학급상항에서 학습에 필요한 감각처리의 문제입니다. 심한 감각처리 문제 학생들은 학급상황에서 학습을 따라가기 거의 불가능합니다. 따라서 답답하고, 바보처럼 느껴지고, 태만하게 되고, 정상적인 학교생활에서 위축됩니다.

   청각과 신체 운동 간에는 연관성이 있습니다. 협응곤란 아동에게 베라르 AIT를 실시하면 대부분 자세, 균형감각, 이동기술이 개선될 수 있습니다. AIT는 청각 프로파일을 개선하고, 청각처리, 사회성, 정서 및 행동적 요인들, 흔히 시각처리의 개선을 돕습니다. 효율적인 청각 및 시각처리는 전정기제의 중요한 요인입니다. 그러므로 청각이나 시각의 개선, 또는 이 두기제의 개선은 균형감각 및 협응의 개선을 가져옵니다.

1) 감각처리 장애

   청각적 및 시각적 정보처리는 귀와 눈을 통해 들어온 정보를 인식하고 해석하는 과정입니다. 청각적 및 시각적 정보처리 능력의 결핍은 흔히 학습곤란과 관련됩니다. 대부분의 정보는 시각적으로, 청각적으로 제시되기 때문에 청각적 및 시각적 정보처리 장애를 가진 사람은 여러 상황에서 불리하게 됩니다.

2) 청각처리 장애

   청각처리 장애는 귀를 통해 들어온 소리정보를 분석하고 이해하는 능력의 장애입니다. 청각처리 장애는 농이나 난청과 같은 청각문제와는 다릅니다. 귀를 통해 소리자체를 듣는데 문제가 아니고, 정보가 뇌에서 어떻게 해석되고 처리되는가에 관련된 문제입니다. 청각처리 장애는 구어 및 언어에 직접적으로 영향을 주고, 학습 특히 읽기와 철자 등의 다른 영역들에도 영향을 줍니다. 청각정보처리 장애가 있는 사람은 체계적인 교육에도 불구하고 구어습득이 매우 어렵습니다. 청각과 전정기관(균형감각)은 상호 밀접한 관련이 있습니다.

3) 시각처리 장애

   시각처리 장애는 눈을 통해 들어온 시각 정보를 뇌에서 처리하고 이해하는 능력의 장애입니다. 이는 단순히 보는 것이나 시력과는 다른 문제입니다. 시각 정보처리는 두 눈을 효율적으로 함께 사용할 때, 시각 정보를 청각, 촉각, 운동감각 등 다른 감각의 정보와 함께 통합할 때 훨씬 더 쉬워집니다. 모든 감각기제들 간에는 상호 밀접한 관련성이 있기 때문에 시각발달의 장애는 전반적 발달을 방해할 수 있습니다.

시각은 청각기제와 더불어 전정기제에 중요한 요인입니다. 시각처리의 문제는 균형감각과 운동감각에 영향을 줄 수 있습니다.

4) 감각 재훈련

   많은 사람들은 감각들은 원래의 방식대로 기능하고 변화시킬 수 없다고 믿습니다. 모든 사람은 날마다 조금씩 변화하고 감각들도 마찬가지입니다. 감각투입에 대한 반응을 개선하기 위하여 감각은 재훈련될 수 있습니다. 감각은 재훈련을 통해 능력과 수행력이 개선될 수 있습니다. 소리와 빛 재훈련 프로그램의 경우, 감각투입을 정확히 지각하고 처리하는 방식을 변화시키는 목적으로 실시되며, 청각과 시각계의 기능 개선 뿐만아니라 전정계와 고유수용계의 개선에 직접적 영향을 미치는 것으로 알려져 있습니다.

   베라르 AIT로 청각 재훈련이 가능합니다. 청각역기능과 많은 행동문제, 학습 문제와 관련성이 있습니다. AIT는 귀가 보다 균형적인 방식으로 듣도록 재훈련하여 음운인식, 청각적 처리 및 듣기기능을 개선합니다. 균형적인 청각프로파일은 협응 및 운동기능, 사회적, 정서적, 행동적, 학습적 수행을 돕습니다. 베라르 AIT로 청각처리기능이 보다 효율적으로 되면 말을 못하던 일부 대상자에서 구어발달, 스트레스 수준의 감소, 다양한 영역들의 개선이 가능해집니다.

베라르 AIT로 청각이 재훈련되면 개선될 수 있는 유력한 발달영역:

- 읽기장애, 쓰기장애, 철자장애, 난독증.

- 청각 및 음운론적 장애(과민청각, 고통스런 청각, 음운인식 부진, 언어처리 부진).

- 일반적인 학습장애(기억부진, 조직화 및 집중화 부진).

- 과잉행동, 도전적 행동(ADD, ADHD, 아스퍼거 장애, 자폐증 관련).

- 감각정보의 통합장애.

- 이동 문제(dyspraxia, 우둔함, 균형 및 협응문제).

- 일부 사례에서 식사 및 수면장애, 알러지 문제의 개선.